北京師范大學教育學部張東嬌教授在《清華大學教育研究》2019年第6期發表《論學校管理的微妙性均衡》一文提出，微妙性均衡是當代學校管理的重要取向和手段。微妙性均衡指學校管理者對管理決策、知識、情境、手段、行為等的理解和運用恰到好處，保持要素平衡，這依賴于校長的直覺、經驗、科學、藝術等多因素整合運用的管理智慧。好的學校管理，善于推動和落實規范、科學、民主、高效、審美的主流價值取向，也正視和運用管理的冗余和模糊、留白和間隙、妥協和缺憾等剩余范疇，建設真實的美好教育生活，即留有余地、十有八九、美中不足的生活。

????（李孔文?輯）

《中國教育報》2020年04月09日第7版?