中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 孫軍 通訊員 王妍）如何讓新種下的三葉草長勢旺盛？湖泊水和自來水哪個更適合澆花？伴隨著“五一”國際勞動節的到來，青島理工大學*大學生勞動教育實踐基地在校內揭牌，旨在引導學生通過參與勞動過程完成“接地氣”的勞動教育課。

據了解，該勞動教育實踐基地由環境與市政工程學院2021級學生負責。以班級為單位，17個班級分別認領本班個性化種植責任區，栽種花草。基地教育課程由后勤管理處和環境與市政工程學院選派經驗豐富的園藝師和環境工程專業博士生擔任“指導老師”，引導學生通過種植、除草、施肥、澆水、收割等勞動過程完成勞動教育課。

“除雜草時應采用蹲姿作業，不要坐地和彎腰尋雜草，運用輔助工具將草同草根一起鏟除，不能僅將雜草地上部分去除……”后勤管理處園藝師帶領同學們進行除雜勞動，并現場教授除雜草竅門。環境科學專業學生孟迪說：“畫工圖與除草都需要耐心和細心，這樣才能事半功倍。”

“取自來水和湖泊水樣并測定余氯、高錳酸鹽指數、總有機碳、總溶解性固體、氨氮、硝酸鹽氮等指標，通過數據對比分析發現，湖泊水比自來水更適合直接澆花，并且氨氮等營養組分濃度水平較低。”市政工程專業蔡言安博士帶領學生分析不同水樣的相關指標，結合所學專業進行“高質量、高科技”勞動實踐。

該校環境與市政工程學院黨委副書記、副院長隋學智告訴記者，“開展環保勞動實踐教育，幫助學生在參與勞動實踐的過程中提高科學探究興趣，有利于培養德智體美勞全面發展的新時代人才。”