中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 王家源 通訊員 孫鳴悅）“希望除了課內知識，能多拓展一些”“例題分析時感覺討論時間不太夠”“如果能選一個學習小組的方案進行演示實驗就更好了”……近日，新疆石河子*中學創新教研形式，在高一、高二年級開展“曬課”活動，通過學生及聽課教師的雙向評價，促進教師進一步打磨自身技能，不斷改進課堂教學。

據介紹，石河子*中學開展的“曬課”，是在集體備課的基礎上，教師根據所長或所思，選擇授課內容，做好學情調查，精心打磨一堂好課，在有限的課時中，在陌生班級“曬”出課堂。

石河子*中學校長傅祖勇介紹，“曬課”不是“一案到底”的教師串講，也不是一時的公開“表演”，而是更關注學生的學，更關注教師的成長。“曬課”打破了“一師一課堂”的狀態，學生不僅是課堂的主體，也作為評價主體參與課堂觀察，讓學生對課堂產生了更多期待，也讓課堂評價得到了更真實的反饋。

“‘曬課’不是為了成就少數的骨干、名師，而是為了培養一支個性發展又彼此促進的高素質教師隊伍。課堂教學改革是循序漸進的，‘曬課’促使我們在實踐中不斷完善課堂，展現更有價值的教研力量，從而不斷改進教與學。”傅祖勇說。